依托第一期培训积累的良好口碑与实践经验，2025年11月24日至26日，北京大学临床医学高等研究院（以下简称“高研院”）再度举办“北京大学世纪金源腾云临床研究拔尖人才孵化项目——临床研究设计基础培训班”。来自北京大学医学部六家直属附属医院的65名临床研究骨干齐聚一堂，全程参与为期三天的集中培训。

开幕式合影

本培训以“理论讲授+实践落地”为核心，邀请高研院8位资深专家担任授课、辅导老师。老师们结合丰富的临床科研实例，系统讲解临床研究的基础知识、核心理论与关键方法，助力学员精准把握临床研究逻辑，切实提升运用科学方法解决临床实际科研问题的能力。培训打破传统填鸭式教学局限，创新采用“半天一主题”的结构，构建“大班授课+小组辅导+作业汇报+专家点评”的沉浸式教学模式：理论讲解环节夯实知识基础，小组实践阶段由辅导老师全程跟进指导，学员们自主提炼临床研究问题，凝聚团队智慧将课堂所学转化为具体研究方案，随后通过小组代表汇报和专家精准点评，让全体学员在鲜活案例的碰撞中深化理解。项目团队充分吸纳往期学员建议，为各小组配置多位辅导老师轮流带教，让学员在不同教学风格的引导下拓宽思路、多维成长。

讨论汇报

结业合影

作为北京大学医学部临床研究拔尖人才孵化体系的重要组成部分，本期培训班通过创新教学模式、聚焦实践应用、倾听学员需求，成功搭建了高效务实的学习交流平台。三天的集中培训不仅让学员系统掌握了临床研究设计的核心方法，更激发了大家投身临床科研的热情与动力，为培养兼具临床素养与科研能力的复合型人才奠定了坚实基础，也为推动北京大学医学部临床研究高质量发展注入了新的活力。

培训的成效与价值，在学员们的反馈中得以充分彰显。参与培训的骨干医师们纷纷分享自己的学习收获与实践感悟，从理论认知的刷新到实操能力的提升，从团队协作的启发到科研思路的拓展，字里行间满是对本次培训的认可与期许。以下为部分学员的反馈摘录：

北京大学人民医院刘医生

参加北京大学“世纪金源腾云临床研究拔尖人才孵化项目——临床研究设计基础培训”的这三天，是一场既扎实又高效的“临床研究思维充电”。

从研究设计的底层逻辑，到横断面、队列、RCT等具体方法，课程把抽象的临床研究框架拆解成了可落地的工具。每个半天，先通过集体授课梳理概念和设计要点，再分小组实操，进而汇报打磨，这种“学+练”的节奏，让原本陌生的统计学、研究设计知识，变成了能上手用的技能。

印象最深的是小组作业环节，不同背景的伙伴碰撞思路，直接把课堂理论对接到实际研究的痛点。另外，每次汇报后，老师的点评更是点睛之笔，直接把我们从“纸上谈兵”拉回了真实临床场景，不仅是点出设计漏洞，也给出可参考的修正路径，那种“精准戳中问题+给足落地方法”的细致，让我们对研究设计的“严谨性”有了更具体的感知。

三天的培训不仅补全了临床研究设计的知识拼图，更让我对“规范做研究”有了实感——原来好的临床研究，是从设计阶段就把科学性、可行性钉牢的，获益匪浅。

北京大学肿瘤医院雷医生

“认识来源于实践，又从实践中得以加深和修正，再反馈到实践中”，这一点从课程设置中明显有感受。其实，我们在上学时候几乎都学习过流行病学等相关课程，但作为临床医生，现在自己手头有课题或临床问题，也有了临床实践，再来学习，并在老师的指导下最终完成作业，这样的实践过程让我有更深的理解。辅导老师都很敬业、认真，引导学员，但又不过多干涉，在老师们的一次次引导和“逼问”之下，让我们学会思考和实践。

通过3天课程，我学习到了如何向外打开、如何传承和如何合作。从临床问题的提出到临床研究高质量开展，是无法一个人，甚至是一个科室、一个专业、一家医院所能完成的。小组成员来自不同医院、不同科室，涉及不同专业，这样的组成在老师的引导下在限定时间内完成一个临床研究的设计和改进，既需要保证研究的科学性又需要保证可行性，完成小组作业的过程也无形中传授给我们这样的协调、组织和合作能力。

课程结束时，武老师的总结和赠言，让我印象非常深刻。学校在临床研究所基础上成立临床高等研究院，从乔杰校长担任首任院长、到聘请王存玉院士担任院长，体现了学校对临床研究的高度重视。近些年，临床研究发展迅速，北医如何能继续保持第一梯队乃至学术引领，我们年轻医生肩负重任，这既需要我们撸起袖子加油干，还需要我们讲究科学方法，做到事半功倍。